中共河南省委中心組 前不久，習近平總書記在調研指導河南省蘭考縣黨的群眾路線教育實踐活動時發表重要講話，強調要大力學習弘揚焦裕祿精神，繼續推動教育實踐活動取得實效。這對我們是巨大鼓舞，更是有力鞭策。我們將不辜負總書記的殷切期望，大力學習弘揚焦裕祿精神，為激勵黨員干部搞好教育實踐活動，團結帶領群眾奮力實現國家富強、民族振興提供強大精神力量。 一、焦裕祿精神是黨的群眾路線的集中體現 習近平總書記強調，要學習弘揚焦裕祿同志的公仆情懷、求實作風、奮斗精神、道德情操。這使我們對“親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻”的焦裕祿精神有了更為深刻的理解和把握。焦裕祿精神最本質的體現是親民愛民，同馬克思主義群眾觀點高度一致。搞好群眾路線教育實踐活動，踐行黨的群眾路線，必須學習弘揚焦裕祿精神。 我們黨把馬克思主義群眾觀點同中國革命實踐結合起來，創造性地提出了“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去”的群眾路線，科學回答了“為了誰、相信誰、依靠誰”這一基本問題，為黨始終保持同人民群眾的血肉聯系提供了堅實理論基礎。實踐證明，群眾路線是黨的生命線和根本工作路線，是黨團結帶領人民推進偉大事業的重要保證。 焦裕祿同志是忠實踐行黨的群眾路線的杰出代表。1962年冬，組織上派他到內澇、風沙、鹽堿肆虐的蘭考任縣委書記。為改變蘭考貧困面貌，他帶領全縣人民與自然災害進行頑強斗爭，譜寫了一曲“敢教日月換新天”的英雄壯歌。1964年5月14日，積勞成疾的焦裕祿因病逝世，年僅42歲。直到生命最后一刻，他始終保持人民公仆本色，想的仍然是群眾的幸福安康。焦裕祿同志用自己的行動鑄就了精神上的永恒，鑄就了偉大的焦裕祿精神。 焦裕祿精神彰顯著“一切為了群眾”的本質。為了讓“最苦、最窮、最難”的蘭考人民過上好日子，焦裕祿“寧愿拼上一條老命，也要改變蘭考面貌”，真正做到了鞠躬盡瘁為人民。他時刻把群眾的冷暖掛在心上，總是在群眾最困難的時候出現在群眾面前，在群眾最需要幫助的時刻為群眾送去溫暖。風雪交加中，他推開一扇柴門坐在一雙無依無靠的老人床頭問寒問饑，一聲“我是您的兒子”，飽含著多少親民愛民深情！焦裕祿之所以深受人民群眾愛戴，根本在于他始終和群眾心相連、情相依，有著“心里裝著全體人民，唯獨沒有他自己”的公仆情懷。 焦裕祿精神蘊含著“一切依靠群眾”的本源。焦裕祿總結的十條工作經驗，第一條就是依靠群眾。他常說：“在困難當中成就一番革命事業，必須首先聯系群眾、向群眾學習。”為了找到治理“三害”的有效辦法，他邁開雙腳“到群眾中間去”，與群眾一起住草庵子、蹲牛棚子，一起吃飯和勞動，虛心向群眾請教，認真傾聽群眾意見建議，汲取群眾智慧，找到了治理“三害”的金鑰匙。焦裕祿深有體會地說：“當工作感到沒辦法的時候，你就到群眾中去，問問群眾，你就有辦法了。” 焦裕祿精神貫穿著“從群眾中來、到群眾中去”的精髓。在改變蘭考貧窮落后面貌的斗爭實踐中，焦裕祿深入群眾調查研究，不斷總結人民群眾創造的新鮮經驗，從中獲得反映客觀規律的真理性認識，制定出符合客觀規律的科學決策。然后，再把這種真理性認識和科學決策運用來指導實踐。焦裕祿提出的挖河渠治水澇、種泡桐封沙固土、翻淤壓堿、翻淤壓沙等治理方案，就是在總結韓村、秦寨、趙垛樓、雙楊樹等村群眾經驗的基礎上形成的。他說：“我們應該把群眾中這些可貴的東西，集中起來，再堅持下去，號召全縣社隊向他們學習。” 二、學習弘揚焦裕祿精神是推動教育實踐活動的強大動力 在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，是黨中央作出的重大決策、重大部署、重大舉措。河南省委認真落實中央統一部署，在堅持把“規定動作”做到位的基礎上，緊扣活動主題，從實際出發安排了“弘揚焦裕祿精神，作為民務實清廉表率”的“自選動作”。我們認為，焦裕祿精神不僅最能體現河南特色，而且最具代表性、最有普遍意義，學習弘揚焦裕祿精神能夠為推動教育實踐活動提供強大動力。 焦裕祿精神是我們黨的寶貴精神財富。這一精神是永恒的，同井岡山精神、延安精神、雷鋒精神、紅旗渠精神等革命傳統和偉大精神一樣，體現了共產黨人的精神和黨的宗旨。從中國特色社會主義偉大事業的河南實踐來看，焦裕祿精神始終是鼓舞我們艱苦奮斗、執政為民的強大思想動力，激勵著我們在改革發展的征途中勇于爬坡過坎，敢于克難攻堅。在焦裕祿精神激勵下，河南涌現出了史來賀、吳金印、李連成等先進典型。正是這些優秀黨員干部帶領億萬中原兒女努力拼搏、不懈奮斗，河南才從一個貧窮落后省份發展成為全國重要的經濟大省。 從河南第一批教育實踐活動的情況看，我們突出學習弘揚焦裕祿精神、倡導為民務實清廉，一步一個腳印，以釘釘子精神扎實推動教育實踐活動，取得了明顯成效和實實在在的階段性成果，得到了黨中央和習近平總書記的肯定。這說明我們把學習弘揚焦裕祿精神作為教育實踐活動的實踐載體，符合河南實際，合乎時代發展要求，具有推廣價值。 焦裕祿精神是對照反思、查擺問題的一面鏡子。河南省委在研究部署教育實踐活動時，一開始就把焦裕祿精神作為一面鏡子樹立起來。一方面，這次教育實踐活動的重點對象是縣處級以上領導機關、領導班子和領導干部。焦裕祿是縣委書記的好榜樣，焦裕祿精神與活動主題、活動對象高度契合，把焦裕祿作為各級領導干部在活動中重點學習的典型和楷模，非常合適。另一方面，焦裕祿是在河南成長起來的干部，河南干部群眾對焦裕祿的事跡很熟悉，把焦裕祿精神作為教育實踐活動學習教育的重要內容，作為照鏡子、正衣冠的生動教材，大家有貼近感、親切感，更容易反思自己、檢查自己、激勵自己，有利于活動達到預期效果。 實踐證明，這個鏡子樹對了。河南廣大黨員干部以焦裕祿精神為鏡子，堅持“六問六帶頭”，問是否能像焦裕祿那樣始終做到一心為民、真抓實干、敢于擔當、科學求真、艱苦奮斗、廉潔奉公，問及黨性，問及靈魂，問及民意，問及根源，真正問出了自責，問出了汗珠子，問出了整改的內生動力；積極帶頭加強學習、服務群眾、改進作風、整改落實、勤政廉政、推動發展，取得了比較好的效果。從目前的情況看，全省黨員干部隊伍作風有了大的改觀，黨同人民群眾的血肉聯系更加緊密了。 焦裕祿精神是加強修養、錘煉黨性的行動標桿。習近平總書記指出，焦裕祿同志是一個很高的標桿，雖不可及，但我們要見賢思齊。在教育實踐活動中，河南結合實際，創造性地實施“一學三促四抓”。“一學”，就是把焦裕祿精神作為學習對照的標桿，作為貫徹始終的紅線和核心載體。“三促”，就是著眼于查擺問題，落實中央開門搞活動的要求，以作風現狀由群眾評價、查擺問題由群眾評議、整改落實由群眾評判的“群眾三評”，促反思、促查擺、促整改，依靠群眾推進活動。“四抓”，就是抓單位和個人個性問題立行立改，抓共性問題特別是成風的問題專項整治，抓群體性信訪問題，抓辦一批關系發展和民生的大事要事，確保教育實踐活動取得實效。 河南廣大黨員干部堅持“一學三促四抓”，以焦裕祿精神為標桿，深入思考焦裕祿同志給我們留下了那么多、我們能為后人留下些什么這一人生課題，自覺加強黨性修養，不斷提升思想境界、增強素質能力、改善作風形象。我們堅持高起點開局、高標準開展、高質量推進，堅持真抓實做、求真務實，一級做給一級看，一級帶著一級干，抓鐵有痕、踏石留印，善始善終、善作善成。河南的教育實踐活動之所以取得顯著成效，群眾滿意，一個重要原因就是堅持高標準，把焦裕祿同志作為見賢思齊的標桿。 三、把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿始終 與第一批教育實踐活動相比，第二批教育實踐活動有其顯著特點。但仍然要貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，堅持主題不變、鏡頭不換。 要把學習弘揚焦裕祿精神貫穿教育實踐活動始終。引導各級黨員干部認真解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題，解決好理想信念、群眾觀點、思想方法、精神狀態、執政能力等方面的問題，打牢糾正“四風”、改進作風的思想基礎。在教育實踐活動中學習弘揚焦裕祿精神，要按照習近平總書記的要求做到深學、細照、篤行。一要深學，真正觸及靈魂。突出學習焦裕祿的公仆情懷、求實作風、奮斗精神、道德情操，把學習同教育實踐活動緊密結合起來，從相互融通中把握黨的群眾路線的本質要求，不斷增強踐行黨的群眾路線的自覺性。二要細照，主動查擺問題。以焦裕祿精神為鏡子，深入查擺在思想境界、素質能力、作風形象等方面存在的問題和不足，找出差距、照出動力，積極整改、立改立行。三要篤行，做到躬身實踐。著眼于真抓實做，以焦裕祿為標桿，帶頭學習理論、帶頭聽取意見、帶頭查擺問題、帶頭開展批評和自我批評、帶頭整改落實、帶頭推進制度建設，做到學習深一步，實踐先一著，解決問題快一步，真正做到率先垂范。 要把學習弘揚焦裕祿精神貫穿實現中原崛起河南振興富民強省實踐始終。當前，河南人民正在以習近平同志為總書記的黨中央領導下，加快實施國家糧食生產核心區建設、中原經濟區建設、鄭州航空港經濟綜合試驗區建設，打造富強河南、文明河南、平安河南、美麗河南，推進社會主義民主法制建設、加強和提高黨的執政能力建設。 當前，河南正處于爬坡過坎、攻堅轉型的關鍵階段，面臨的發展機遇前所未有，面臨的風險挑戰也前所未有。我們要抓住機遇、應對挑戰，實現宏偉奮斗目標，必須大力學習弘揚焦裕祿精神，學習弘揚焦裕祿“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆情懷，凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風，“敢教日月換新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操。這是我們應對各種風險和挑戰、戰勝各種艱難險阻、實現中原崛起河南振興富民強省總目標的強大動力和重要保證。 要把學習弘揚焦裕祿精神貫穿實現中華民族偉大復興中國夢始終。我們理解，習近平總書記之所以把蘭考縣作為他在第二批教育實踐活動中的聯系點，一個重要考慮，就是希望通過學習弘揚焦裕祿精神，為推進黨和人民事業發展、實現中華民族偉大復興的中國夢提供強大正能量。必須清醒地看到，在我們前進的道路上還面臨著許多困難和挑戰。開展教育實踐活動，就是要通過強化作風建設來密切黨同群眾的血肉聯系，把群眾緊緊凝聚起來解決這些困難和問題。我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。只有像焦裕祿同志那樣，與老百姓心相連、情相依，全心全意為人民謀利益，才能帶領群眾迎難而上、戰勝任何艱難險阻，才能為實現中華民族偉大復興中國夢提供強大的、永不止息的內生動力。 偉大事業呼喚崇高精神，崇高精神推動偉大事業。焦裕祿精神過去是、現在是、將來仍然是激勵我們開拓進取、全面發展的強大精神動力。 |
