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　　近來，在“大眾創業、萬眾創新”的熱潮之中，不少學生將注意力轉向“創業”，卻由于社會經驗不足、人脈資源稀缺等原因而逡巡不前。而正在各高校不斷推進的創業教育，則帶來了新的支持——在這里，學生們不再為象牙塔所限；在這里，為創業提供著豐富的資源和日益周到的服務；在這里，創客們開始走向真正的創業。

　　就目前來說，“創業教育”在我國尚處于萌芽時期，在課程設置、師資力量、配套設施等方面仍有許多需要探索、改進的地方。但相較于資金、技術、經驗等難關，創業教育更需關注的是幫助學生們擺脫精神與意識方面的束縛與桎梏。

　　創業教育，并非簡單的“創建企業”教育。相較于簡單的“解決就業、創造財富”，讓年輕人增多對市場、社會的認識，提前對自己的職業和發展進行規劃，顯然更為重要。在上課、參加論壇、實踐的過程中，學生們得以以更為獨立的意識探尋人生更多的可能性：他們或發現機遇，融入“雙創”的大潮實現夢想；而即便最終沒有選擇創業，在創業教育中形成的獨立意識、創新能力，同樣可以成為他們未來職業生涯中的寶貴財富。

　　所謂創業教育，并非僅僅是“創”出財富，更要“創”出一股子敢闖、敢創的精氣神。（申茜）