文明視點第50期：六一兒童節 孩子是"主題"也是"主體"
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把節日還給孩子
 六一到底是兒童節還是“成人節”？ 一位家長曾抱怨：“真不知道，六一兒童節是給孩子們過節日，還是給大人們過節日，提前個把月孩子們就開始排練節目?！弧淮笤缇偷接變簣@準備表演，從8點鐘到12點鐘，孩子們整整在烈日下站了4個小時，其間一個多小時在等各級領導！好不容易把領導等來了、這個講話那個講話，感謝這個領導、感謝那個單位，每個人講話的最后都祝小朋友們健康快樂。哎，這不是一邊虐待孩子一邊說官話嗎？多為孩子們做點實事，少說幾句廢話不行嗎？” >>>詳細  “過好”兒童節或許需要“救救大人” 兒童節快到了，然而，許多孩子并不快樂。近期一項調查顯示，不能按自己意愿過節的小朋友達到了90%。看到論壇里一個孩子說：兒童節，變成了大人們的兒童節。學校辦兒童節晚會，自己每周末都得排練，表演給臺下的大人們看。如此過節，想來哪個孩子都不喜歡。>>>詳細 |
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| 讓孩子自由成長 怎樣做才是真正為了孩子 教育是一個駁雜紛繁的系統，茲事體大，不可不察。人生的不同階段有著各自的重心，孩提時代猶璞玉渾金，這個時期應對人的天性加以足夠尊重，同時要培育孩子向善向美之心。蔡元培曾提出德、智、體、美、倫理五育，經此五育甄陶方可稱為心智健康的人。教育的作用如春風化雨，潤物無聲，非浹旬間可蹴就，需經潛移默化之影響，才有聚沙成塔之終效。換言之，學生并非“教”出來的，而是“熏”出來的。>>>詳細 誰說“孩子不能輸在起跑線上”人生是一場長距離的馬拉松，而不是一閃而過的百米競賽。百米賽跑，起跑的反應時間、前三十米加速的爆發力是最重要的，占得先機的人即使不能拿冠軍，也一定會名列前茅。而對于跑馬拉松來說，起跑卻是一點也不重要的小環節，一開始不冒頭的可能后勁兒十足，超強的體能、堅強的意志、合理的戰術才是關鍵。與此相類似，早期教育也只是“活到老，學到老”的人生中的一環，不能說沒有意義，但不是一決成敗的人生關口。>>>詳細 “早教熱”背后是“燒錢”隱憂 如果說，教學內容上的誤區是癬疥之疾，那么，教育目的上的迷津堪稱心腹大患。孩子厭學情緒是和家長、社會過于功利化的追求息息相關，“不能讓孩子輸在起跑線上”竟成為放之四海而皆準的育兒經。教育一旦功利化那就背離了它的本初，幼小的心靈被強大的名韁利鎖羈絆，心生畏葸，實乃自然。我們不敢想象，從小被成王敗寇思想灌輸長大的人，即便有王佐之才，那他又能對社會做什么貢獻呢？>>>詳細 |
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為孩子成長創造良好環境
作為媒體，對孩子“早熟”現象，應從正面進行引導，分析早戀的危害，并提出應對之策，才是正道。但個別媒體并不是想擔當什么責任，而是對事件本身津津樂道，熱衷于早戀情感的細節，目的是進一步放大事件、讓事件發酵，以吸引讀者的眼球。>>>詳細 |
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責任編輯：李向帥
